创建+协作参与者并排工作,同时墨水块。

创建+协作参与者并排工作,同时墨水块。

时间创建+协作

2019年10月1日
Karen Satzman. , 主任青年 & Family Programs

“在旁边有人介绍你的想法和[帮助你学习]如何做事,如滚墨或雕刻。每个人都非常令人鼓舞。“ -Create +协作参与者

到2030年,将估计有1090万岁的加利福尼亚州,超过60岁。研究表明,由于老化过程固有的身体和认知变化,老年人往往会经历孤独,无用和减少的自信心的感觉以及往往无视他们贡献的社会看法。甚至我们期待的事件,例如长期预期和放松的退休,可能导致由于控制或目的感降低而导致意外的抑郁症。同样,对他们的孩子们兴奋的父母突然突然面对一个新的家庭动态,让他们带来了损失感,而不是自由。

这些问题通常留给医生或社会服务机构来解决,但是,各种博物馆通过积极参与动手学习的教育计划,支持老年人的社会,情感和创造性需求。在Lacma为所有年龄段提供艺术课程提供艺术课程的悠久历史,我们目睹了促进社区创造性过程的变革力,点燃激情,目的和好奇心。通过Aroha慈善的支持,博物馆加入了一个全国范围内的倡议,以增加没有考虑博物馆作为它们的资源的人员的艺术可行性,并设计了该计划 创建+协作 .

学生对他们的艺术作品互相反馈。
学生对他们的艺术作品互相反馈。

现在进入第三年,创造+协作是一个免费的10次议会打印课,专为婴儿潮一代的成员而设计,以学习新技能,加入一个也分享这种兴趣的同行社区。该计划的设计支持与博物馆的参与者发现作为灵感的地方,智力刺激,个人反思和社会参与。每个10阶级的阶级都会展示学生工作和一个允许朋友和家人看到所有参与者的成就,并为学生带来骄傲和属于学生的成就。说一个以前的参与者,“我的家人很高兴我拿着课堂。他们喜欢我做的东西。即使是我的孙子们也很高兴。我不认为我会做任何值得看的东西。我惊讶自己。“

Create + Collaborate的一个关键组成部分是合作学习模型。基本原则是,参与者对课程的贡献有关,因为他们才能吸收,因此因此将居住在整个会议的各个观点中的学生和教师的角色。在点的情况下,一个参与者共享,“我们始终忘记我们所做的事情[前一天],所以我旁边的朋友总是帮助我,我们谈谈,我们记得在一起。”

学生吸引了博物馆的收藏品和自己的生活经历来创建印刷品。
学生吸引了博物馆的收藏品和自己的生活经历来创建印刷品。

在过去的两年里,我们与圣巴纳巴斯高级服务,犹太家庭服务,Angelus Plaza和洛杉矶LGBT中心合作,为创造+合作招聘学生。我们目前正在寻求即将到来的秋季,冬季和春季会议的参与者。如果您的组织有兴趣参与,或者有关于CREATE + COLLABORATE的疑问,请填写此费用 形式 .

“[我了解到了]一切皆有可能。年龄不重要。你总是可以学习。现在我有时间,我有时间创造。“ -Create +协作参与者

下一个Create + Collaborate Class将于10月17日在Lacma开始。